Lese- und Rechtschreibtraining

Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwäche profitieren vom AFS-Training. Mehr zum Training hier.

Lese- und Rechtschreibtraining

Lese-Rechtschreibschwäche oder -Störung?

• Lese-Rechtschreibschwäche: Es handelt sich hierbei um eine erworbene Schwäche, die durch geeignetes Training und das Erlernen entsprechender Strategien überwunden werden kann.
• Lese-Rechtschreibstörung: Die Ursachen einer Lese-Rechtschreibstörung sind genetisch bedingt, sodass die Problematik ein Leben lang bestehen bleibt.

Wie wird eine Lese- Rechtschreibschwäche festgestellt?

Bei dem Verdacht auf eine Lese-Rechtschreibschwäche, muss zunächst eine umfassende Diagnoistik durch eine Psycholog*in erfolgen In dieser werden kognitive Begabung und Fertigkeiten im Lesen und Schreiben untersucht.

Wird durch die psychologische Untersuchung eine LRS festgestellt, wird der AFS-Test zur Vorbereitung auf das Training durchgeführt. Ein Nachteilsausgleich kann ebenfalls an diesem Punkt empfohlen werden und muss sepeart in Zusammenarbeit mit der Inklusionbeauftragten beantragt werden.

Lese-Rechtschreibtraining nach der AFS-Methode

Das Lese-Rechtschreibtraining für Schüler*innen mit Schwächen im Lesen und Rechtschreiben erfolgt an der DSJ nach der AFS-Methode.

Nach der Durchführung des AFS-Tests, in dem die Aufmerksamkeit, die Funktionsbereiche (Sinneswahrnehmungen: visuell, auditorisch und Raumwahrnehmung) und der Symptombereich, also die Art der Fehler im Lesen, Schreiben und Rechnen, erfasst werden, wird ein individuelles Trainingsprogramm erstellt. Im Training ist es Ziel, betroffene Sinneswahrnehmungen zu schärfen, Aufmerksamkeit zu trainieren, den Symbolbereich (Buchstaben und Zahlen) zu veranschaulichen und somit verständlich zu machen und letztendlich die Fehler in der Rechtschreibung, beim Lesen und beim Rechnen zu beheben.

Trainingszeitraum: fortlaufend für in der Regel 2 Jahre (1 x 40 Minuten pro Woche)

Kosten: R 1 820 pro Quartal

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